Ps... nomás...

Eso mis queridos rowflings resume  la filosofía de las generaciones actuales. Bueno, quizás estoy siendo demasiado extremista, pero es demasiado exasperan te cuando la gente hace las cosas y no tiene idea de porque lo hace. Y no hablo de seguir instrucciones, procedimientos o respetar reglas. Hablo de sus gustos, de las cosas que hacen o dicen para "expresarse", para dar su opinión que a fin de cuentas se reduce a un "ps nomás". Tomando la letra de una canción de un genero que no debe de ser nombrado pero que en una ocasión cenando en Applebee's me toco escuchar.

¿Por qué te tatuatis? - Ps nomás

¿Por qué te pintatis? - Ps nomás

¿Por qué te rayatis? - Ps nomás

Ya te desgraciatis you're stupid for ass!

La verdad la letra me pareció hilarante en ese momento, pero ahora me parece totalmente freakeante porque así es precisamente como reaccionan muchos jóvenes cuando se les cuestiona acerca de las cosas que hacen. Mi versión de la canción?

¿Por qué no estudió? - Ps nomás
¿Por qué falta a clases? - Ps nomás
¿Por qué no le interesan las clases? - Ps nomás
Si sigue asi jóven you're a zombie nomás!

¿Mi punto? La antipatía absoluta y total de nuestros jóvenes. Yo entiendo que no les interesen ciertas clases o que a veces no se sientan motivados debido a que algún maestro hace sus clases aburridas o no le importen sus alumnos. Pero -y esto merece ser discutido más a fondo en otra ocasión- el gran problema es que no solo es en la escuela: es en todo. Nada les interesa. Preguntele a cualquier joven que le gusta y muchos dirán "música" preguntele de cual y la más común respuesta será "de toda". Si usted tiene la suerte de que alguien le mencione algún género en particular, pregunte ¿por qué? La respuesta será "ps nomás" o cualquiera de sus versiones comunes.

Pregunte cuales son sus hobbies (pasatiempos). La respuesta será en la mayoría de los casos "ver tele" o "dormir". Right.

Un ejemplo más pregunte acerca de cualquier cosa, de si le gusta algo o no y después pregunte ¿Por qué? - Me imagino que usted ya puede adivinar cual será la respuesta.

Esto es muy grave. En las clases que imparto la personalización y motivación juegan un papel extremadamente importante si se quiere que se logre el dominio de la materia. Es por esto que siempre se busca saber que es lo que les gusta a los estudiantes para poder adaptar el material a sus gustos en particular y que se sientan con ganas de participar. Hasta ahí todo bien. Pero, ¿Y cuando no hay nada que los motive? Y no es que no te digan que no les gusta nada; si te dicen que les gusta. Sin embargo en cuanto presionas más para tener más información te das cuenta que no hay nada detrás de esa respuesta. Escarba un poco más y te darás cuenta que todo son respuestas prefabricadas. Todo es un "ps nomás" y un "whatever".

Una vez en cierto lugar platicaba con un joven acerca de porque traía él los pantalones rotos de abajo. 

Ps que quiere, a si soy. Soy rebelde y me vale - dijo.

Interesante - le dije - ¿Y ya vio a todos los demás jóvenes aquí? Todos traen los pantalones así, el mismo corte de cabello, los mismos colores... ¿Y usted dice ser rebelde?

Ps si. - contestó.

Rebelde joven - comenté - sería que mientras todos los de su edad andan con jeans rotos y pelos parados usted vistiera de traje y bien peinado. Rebelde, joven, es ir en contra de lo que establecen los demás. Del comportamiento común. Le pregunto de nuevo, ¿Por qué viste así?

Ps nomás.

...

Es un pensamiento escalofriante el que no tengan motivación, el que no haya algo que en verdad les guste, el que nada los haga sentirse en verdad vivos. Imaginen rowflings que el día de mañana desaparecen todos los adultos. ¿Creen que la humanidad sobreviva, si nada le importa a los que queden vivos? Parece material de novela de ciencia ficción, pero eventualmente esto es lo que sucederá. El mundo quedará en las manos de los jóvenes de hoy. ¿No les parece aterrador?

Obviamente no son todos, pero me atrevo a decir que son la mayoría. Y a diferencia de muchos de mi generación, a mi sí me importa y me preocupa esto. Y trato de buscarle solución a este problema.

¿Por que?- Ps nomás.

el arte de la ICONOCLASTIA

Como raza se nos figura q por decir palabras bonitas ya, somos de lo mas correctos y de lo mas inteligentes. Primermundistas. y saben que??? ROwFL !!!!
no hare una disertacion matematica al respecto (porque como no uso ni siqiera acentos...) pero si hare un comentario. A pesar de lo que les digan en cursos la gente super calificada para entrenar entrenadores, formalizar consiste en mucho mas que presentar tu ponencia en Power Point.

Memorizar = Fail

Estoy tomando un curso de Formación de Formadores basado en el Sistema de Competencias del cual hablaré después. Lo importante aquí es que salio el tema de la memoria. La asesora mencionaba que debido a las tecnologías actuales nuestros alumnos tenían una memoria muy mala ya que ni siquiera podían ya memorizar números de teléfono. Y que esto se debía precisamente a que dependían del celular para acceder a los números de teléfono. Su conclusión fue que debido a la forma de vivir ahora, los jóvenes ya no podían retener en su mente los conocimientos necesarios, y que por lo tanto deberíamos hacer que ejercitaran la memoria para que no se atrofiara.

Ante tal comentario mencione una teoría que me había estado rondando por la mente ya desde hace algún tiempo, ya que yo soy una de esas personas que no pueden recordar ni un solo número de teléfono porque pues en efecto, los tengo todos en el celular. Entonces, comente que si teníamos acceso en todo momento a la información que necesitabamos a través de cualquier medio electrónico llámese celular, PDA, laptops, etc. ¿Entonces que necesidad había de retener todos esos datos en la mente?

¿Su respuesta? Mire, es que si no usa su memoria se le atrofia el cerebro y entonces ya no podrá razonar.

¿Mi respuesta? Cara de incredulidad - y pensé ¿Desde cuándo memoria = capacidad de razonar?

Mire joven - me dice - le pongo un ejemplo para que le quede claro:

Yo antes estaba tan ocupada que no tenía tiempo de comer, y entonces recurrí a los famosos licuados que lo proveen a uno de todos los nutrientes necesarios. Si, saben horribles, pero me ahorraba tiempo y estaba bien nutrida. ¿Qué creen que paso al mes? (la respuesta de los asistentes fueron varias.) No, nada de eso -continua- ¡Tuve que ir al dentista! ¡Se me estaban aflojando mis dientes! Esto nos dice jóvenes, que como no usabas mis dientes, pues si seguía así se me iban a comer. ¿Entiende ahora lo que digo?

¡Ah, pues si! - exclaman los asistentes.

Su servidor levanta la mano y pregunta: Usted acaba de decir que estaba recibiendo todos los nutrientes necesarios con los licuados ¿Cierto?

- Si

- Ya veo, los dientes los usa uno prácticamente para morder y masticar. Uno muerde y mastica para obtener los nutrientes. Entonces, pues ya no necesitaba los dientes. ¿Para qué los quería si ya no le servían?

- Hay no, ¿Pues cómo voy a andar yo sin dientes por ahí? ¡Imaginen se!

(PLOP! Osea... nada que ver con el argumento que se suponía estaba ella sustentando.)

 Ya de puro coraje ante su mente cartesiana le dije:

- No maestra, el que sus paradigmas sociales le impidan a usted andar por ahí sin dientes, no tiene nada que ver con el hecho de que los necesite o no. Y eso, es lo que se esta discutiendo.

-No, no, no. No entiendes, mira, te pongo otro ejemplo ¿Ok? Suponga que como me canso mucho de caminar, pues decido mejor conseguirme una silla de ruedas, y en esa voy de un lado a otro. ¿Qué va a pasar?

Por razones obvias le evitare al lector la pena de leer acerca de lo que siguió. Basta decir que puede usted simplemente leer el párrafo de los dientes, pero cambiando los mismos por piernas y los licuados por sillas de ruedas, y tendrá la idea en general.

¿A qué va todo esto? A que ella misma ilustro mi punto. Si tu cuerpo ya no necesita algo porque no lo usa, se deshace de el (o por lo menos, lo atrofia). Deberíamos de seguir ese mismo ejemplo en nuestra manera de evaluar nuestras habilidades actuales. Si en efecto, en la palma de mi mano tengo el acceso a la red de información más grande del mundo, ¿Qué valor tiene el que trate de memorizar yo los conocimientos? Una habilidad mucho más valiosa en la actualidad que la memoria sería la capacidad para encontrar la información que se necesite de manera eficiente y rápida. Yo no veo a nadie que este capacitando a la gente para eso.

El problema radica en que si se reconoce esto, cambiaría totalmente la manera de enseñar y evaluar a los alumnos. En lugar de examinarlos para ver que tanta información retuvieron con un simple examen (incluso en física y matemáticas muchas veces lo que se evalúa es quién se acuerda de las formulas y quien no), se tendría que plantear un problema que ellos tendrían que resolver teniendo acceso a cualquier información que necesitaran. Lo que se evaluaría sería su capacidad de resolver problemas, de encontrar lo necesario para resolverlos de una manera eficiente y rápida.

Pero eso sería prepararlos para la vida real ¿No?

Memorizar = FAIL